RPP TEMA 3 KELAS 5 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan         :  Sekolah Dasar

Kelas / Semester          :  5 / 1

Tema 3 / Sub Tema 3    :  Makanan Sehat / Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

Pertemuan ke                     :  1-6

Alokasi waktu              :  30 x 35 menit

Tanggal                    :  25-19 September 2017

1.  KOMPETENSI INTI

3.     Memahami Pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah dan di tempat bermain

4.     Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 

2. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar :

  3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik

  4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan

             bantuan lisan, tulis, dan visual

Indikator :

  3.4.1  memahami iklan elektronik  

  3.4.2 Menjelaskan perbandingan antara iklan media cetak dan iklan elektronik

  4.4.1 Menjelaskan pengertian iklan elektronik

  4.4.2 Menyajikan hasil perbandingan iklan media cetak dan iklan elektronik 

IPA

Kompetensi Dasar :

  3.3. Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara

         kesehatan organ pencernaan manusia

  4.3. Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia

Indikator:

      3.3.1  Menjelaskan penyakit pada organ pencernaan manusia

      3.3.2 Mengidentifikasi berbagai jenis makanan sehat beserta kandungan dan manfaatnya  

      4.3.1  Mempresentasikan penyakit pada organ pencernaan manusia

      4.3.2  Menyajikan hasil observasi makanan sehat

     

IPS

Kompetensi Dasar :

  3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan  dan pengaruhnya terhadap

        pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia

  4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan  dan pengaruhnya terhadap

        pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

    Indikator:

      3.2.1 Mengidentifikasi aktivitas masyarakat dalam pembanguan sosial budaya dan manfaatnya

      4.2.1 Menyajikan informasi hasil identifikasi aktivitas masyarakat dalam pembanguan sosial budaya dan 

               manfaatnya

PKN

Kompetensi Dasar :

   3.3  Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat

  4.3  Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

Indikator:

      3.3.1 Menyebutkan contoh keberagaman budaya di Indonesia

      4.3.1 Menyajikan hasil observasi keragaman budaya di Indonesia

SBDP

Kompetensi Dasar :

      3.4  Memahami karya seni rupa daerah

      4.4  Membuat karya seni rupa daerah

Indikator:

      3.4.1 Menjelaskan berbagai jenis motif batik nusantara dan asal daerah beserta ciri-cirinya

      3.4.2 Menjelaskan cara melakukan apresiasi terhadap hasil karya seni membatik

      4.4.1 Membuat gambar ilusbatik nusantara

      4.4.2 Mengapresiasi karya seni menggambar batik nusantara

 

3.  TUJUAN PEMBELAJARAN

1.    Siswa dapat menjelaskan pengertian iklan elektronik

2.   Siswa dapat membandingkan iklan media cetak dan iklan elektronik

3.   Siswa dapat mengetahui penyakit yang menyerang pada organ pencernaan manusia, penyebab serta cara pencegahan/pengobatannya.

4.   Siswa dapat mengetahui makanan sehat

5.   Siswa dapat mengetahui contoh makanan yang bergizi dan manfaatnya bagi tubuh

6.   Siswa dapat mengetahui aktivitas masyarakat dalam pembangunan sosial budaya dan manfaatnya

7.   Siswa mampu mengetahui keragaman budaya yang ada di Indonesia  

8.   Siswa mampu mengetahui motif dan ciri-ciri batik nusantara

9.   Siswa mampu membuat batik nusantara

4. MATERI

1. Iklan elektronik  

2. Menembandingkan iklan elektronik dan iklan media cetak

3. Gangguan pada organ pencernaan manusia

4. Makanan sehat

5. Aktivitas masyarakat dalam pembangunan sosial budaya dan manfaatnya

6. Keragaman budaya

7. Batik nusantara

5. PENDEKATAN & METODE

     Pendekatan              : Scientific ( mengamati, menanya, membaca, menalar, dan mengkomunikasikan )

     Metode                   : Penugasan, tanya jawab, eksplorasi , presentasi

6. MEDIA, ALAT, dan SUMBER BELAJAR

1. Media

a. video

b. gambar iklan media cetak

c. kartu penyekit pencernaan dan papan nama kandungan makanan sehat   

d. berbagai contoh makanan sehat

e. kain batik

f. gambar keragaman budaya

2. Alat                      : Selotip

3. Sumber belajar     : Buku Guru kelas 5 Tema 3 “ Makanan Sehat”. Buku tematik Terpadu

                                 Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan-Edisi Revisi. Buku

                                 Pendamping Tematik Erlangga.

7. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

    PB I

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	1.     Mengajak semua siswa berdo’a 2.     Guru menyiapkan video iklan elektronik 3.     Guru mengulas materi sebelumnya mengenai pencernaan manusia	5 menit
Inti	1.     Siswa dibagi menjadi 8 kelompok 2.     Masing-masing kelompok bermain matching card mengenai penyakit yang menyerang pada organ pencernaan manusia 3.     Guru mengecek pekerjaan masing-masing kelompok   4.     Siswa dan guru bersama-sama mengulas materi 5.     Tanya jawab antara siswa dan guru 6.     Siswa melihat video yang ditunjukkan oleh guru mengenai iklan elektronik 7.     Siswa mendefinisikan pengertian iklan elektronik, ciri-ciri iklan elektronik, langkah-langkah dalam membuat iklan elektronik dan contoh iklan elektronik dari video yang di tonton 8.     Guru mengulas jawaban tersebut 9.     Tanya jawab antara siswa dan guru 10.   Siswa mengerjakan worksheet.	55 menit
Penutup	1.     Siswa dan guru secara bersama-sama membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 2.     Guru memberikan reward  bagi kelompok yang dapat mengerjakan tugas dengan benar dan tepat waktu 3.     Melakukan penilaian hasil belajar	10 menit

PB 2

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	1.     Mengajak semua siswa berdo’a 2.     Guru menyiapkan contoh iklan elektronik dan iklan media cetak 3.     Guru menyiapkan berbagai contoh makanan sehat  4.     Guru menyiapkan berbagai jenis kain batik	5 menit
Inti	1.     Guru mengulas materi sebelumnya mengenai iklan media cetak dan iklan elektronik 2.     Siswa melihat video iklan elektronik dan melihat gambar iklan media cetak 3.     Siswa membandingkan iklan elektronik dan iklan media cetak 4.     Guru mengulas materi 5.     Tanya jawab antara siswa dan guru 6.     Guru meletakkanjenis makanan sehat di meja 7.     Guru meletakkan papan nama jenis kandungan makanan sehat 8.     Siswa diminta untuk mengelompokkan jenis makanan sehat sesuai jenis kandungannya 9.     Guru mengulas materi 10.   Tanya jawab antara siswa dan guru 11.   Guru menunjukkan berbagai jenis kain batik 12.   Siswa diminta untuk menyebutkan nama batik, asal, dan ciri-cirinya 13.   Siswa diminta menjelaskan pengertian batik nusantara, jenis, motif, teknik pembuatan dan alat dan bahannya. 14.   Guru mengulas materi 15.   Tanya jawab antara siswa dan guru	90 menit
Penutup	1.     Siswa dan guru secara bersama-sama membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 2.     Melakukan penilaian hasil belajar	10 menit

PB 3

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	1.     Mengajak semua siswa berdo’a 2.     Guru menyiapkan hasil laporan siswa	5 menit
Inti	1.     Siswa dan guru bersama-sama mengulas laporan pengamatan siswa dengan orang tua 2.     Siswa dan guru bersama-sama membahas pengertian pembangunan, tujuan dan manfaatnya 3.     Tanya jawab antara siswa dan guru     4.     Guru bertanya ke beberapa siswa tentang asal daerah mereka 5.     Siswa dan guru membahas pengertian keragaman budaya, contoh, cara menghargai dan manfaatnya dengan mengamati beberapa gambar contoh keragaman budaya 6.     Siswa dan guru membahas Bhineka Tunggal Ika 7.     Tanya jawab antara siswa dan guru	55 menit
Penutup	1.     Siswa dan guru secara bersama-sama membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar 2.     Melakukan penilaian hasil belajar	10 menit

PB 4, 5 & 6

Continue dan Evaluasi Materi dari Pb 1-5

8. PENILAIAN

     1. Teknik penilaian

a.sikap                : ketelitian, ketertiban, dan percaya diri

b pengetahuan        : tes tertulis ( lembar kerja siswa terlampir )

c.keterampilan        : unjuk kerja

     2. Bentuk Instrumen penilaian

a.   Bahasa Indonesia

Nama Siswa	Kriteria
	Membandingkan iklan elektronik dan iklan media cetak
	Membandingkan semua iklan elektrtonik dan iklan media cetak dengan benar	Membandingkan sebagian besar  iklan elektrtonik dan iklan media cetak dengan benar	Membandingkan sebagian kecil iklan elektrtonik dan iklan media cetak dengan benar	Belum mampu membandingkan iklan elektrtonik dan iklan media cetak dengan benar
………	√	√	√	√
……..

b.   IPA

Nama Siswa	Kriteria
	Penyakit pada organ pencernaan manusia
	mengidentifikasi semua penyakit pada organ pencernaan beserta penyebab dan cara pencegahannya	mengidentifikasi sebagian besar penyakit pada organ pencernaan beserta penyebab dan cara pencegahannya	Mengidentifikasi sebagian kecil penyakit pada organ pencernaan beserta cara pencegahannya	Mengidentifikasi sebagian kecil penyakit pada organ pencernaan beserta penyebabnya
………	√	√	√	√
……..

Nama Siswa	Kriteria
	Makanan sehat
	Menyebutkan semua contoh  kandungan makanan sehat dan manfaatnya	Menyebutkan sebagian besar contoh  kandungan makanan sehat dan manfaatnya	Menyebutkan sebagian kecil contoh  kandungan makanan sehat dan manfaatnya	Hanya mampu menyebutkan beberapa contoh  kandungan makanan sehat
………	√	√	√	√
……..

c.   IPS

Nama Siswa	Kriteria
	Manfaat aktivitas masyarakat dalm pembangunan sosial budaya
	Menyebutkan semua manfaat aktivitas masyarakat dalm pembangunan sosial budaya	Menyebutkan sebagian besar  manfaat aktivitas masyarakat dalm pembangunan sosial budaya	Menyebutkan sebagian kecil manfaat aktivitas masyarakat dalm pembangunan sosial budaya	Belum mampu menyebutkan manfaat aktivitas masyarakat dalm pembangunan sosial budaya
………	√	√	√	√
……..

d.   PKN

Nama Siswa	Kriteria
	Keragaman budaya
	Menuliskan 6 contoh keragaman budaya dan manfaatnya	Menuliskan 5 contoh keragaman budaya dan manfaatnya	Menuliskan 4 contoh keragaman budaya dan manfaatnya	Menuliskan 3 contoh keragaman budaya dan manfaatnya
………	√	√	√	√
……..

e.   SBDP

Nama Siswa	Kriteria
	Batik nusantara
	Mengetahui berbagai motif batik nusantara dan asal daerah beserta ciri-cirinya	Mengetahui hanya sebagian besar berbagai motif batik nusantara dan asal daerah beserta ciri-cirinya	Mengetahui hanya sebagian kecil berbagai motif batik nusantara dan asal daerah beserta ciri-cirinya	Mengetahui berbagai motif batik nusantara dan asal daerah saja
………	√	√	√	√
……..